Simbabwe

Inklusive Schulen in Simbabwe

In Simbabwe können Kinder mit Behinderungen oft keine Schule besuchen. Die Jairos Jiri Association hilft, Barrieren zu beseitigen

Es ist wie ein Wunder

Milton Chibandas Leben hat sich vollkommen verändert, seit er die Grundschule in Nyamuwanga besucht. Diese Schule, betrieben von der Brot für die Welt Partnerorganisation Jairos Jiri Association, nimmt auf seine Bedürfnisse Rücksicht. Der Zehnjährige hat hier Gebärdensprache gelernt und diese auch bereits seiner Mutter Edna beigebracht. „Nach all den Jahren können wir endlich richtig miteinander reden“, sagt sie glücklich. Auch schreiben und lesen kann Milton bereits, und somit hat er auch die Möglichkeit, sollte es mit Gebärden einmal schwierig werden, Begriffe auf ein Blatt Papier zu notieren.

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Zuvor besuchte Milton zwar drei Jahre lang die Grundschule in seinem Ort, aber dort saß er nur in einer Ecke und machte kaum Lernfortschritte, weil nicht darauf Rücksicht genommen wurde, dass er nicht hören kann. "Ich will lernen, lernen, lernen", sagt er heute mit Begeisterung, und nimmt dafür den täglichen Schulweg von drei Stunden pro Richtung mit dem Bus gerne in Kauf.

Bildgalerie: Schule ohne Schranken

Milton Chibanda (10) mit seiner Mutter Edna Mudiwakure. Der Vater hat die Familie verlassen, als Milton taubstumm geboren wurde.Milton ist taubstumm. Seit er auf die Schule von Jairos Jiri geht, macht er große Forschritte. Außerdem bringt man ihm hier die Zeichensprache bei. Damit kann er sich nun mit seiner Mutter, aber auch den Nachbarn unterhalten.Im Osten Simbabwes (Provinz Mashonaland East, Distrikt Mudzi) liegt die Nyamuwanga Primary School. Hier lernen behinderte und nichtbehinderte Kinder gemeinsam.Die Nichtregierungsorganisation "Jairos Jiri Association" engagiert sich in Simbabwe für Menschen mit Behinderungen. Sie betreibt diverse Schulen auf dem Land und in der Hauptstadt Harare, um Kindern und Jugendlichen mit Behinderung Zugang zu Bildung zu ermöglichen. Projektpartner JJA - Jairos Jiri Association

Milton Chibanda (10) und seine Mutter Edna sind auf sich allein gestellt, der Vater hat die Familie verlassen hat, als Milton taubstumm geboren wurde.

Schulkinder üben ein Theaterstück ein. Sie werden es ihren Klassenkameraden, aber auch den Eltern in einigen Wochen vorführen. Es dreht sich um das Thema Behinderung.Im Osten Simbabwes (Provinz Mashonaland East, Distrikt Mudzi) liegt die Nyamuwanga Primary School. Hier lernen behinderte und nichtbehinderte Kinder gemeinsam.Die Nichtregierungsorganisation "Jairos Jiri Association" engagiert sich in Simbabwe für Menschen mit Behinderungen. Sie betreibt diverse Schulen auf dem Land und in der Hauptstadt Harare, um Kindern und Jugendlichen mit Behinderung Zugang zu Bildung zu ermöglichen. Projektpartner JJA - Jairos Jiri Association

Auf der Nyamuwanga Primary School ist Milton gut aufgehoben und hat sich prächtig entwickelt. An dieser Vorbildschule lernen Menschen mit und ohne Behinderungen gemeinsam.

Die Kinder kommen miteinander gut aus - egal, ob sie eine Behinderung haben oder nicht. "Es ist berührend, was sich dort an Zusammenhalt entwickelt", sagt JJA Direktor Wilson Ruvere.

Früher wurden Kinder mit Behinderungen häufig von ihren Eltern zuhause versteckt. Das hat sich durch die Aufklärungsarbeit der Jairos Jiri Association bereits wesentlich verändert.

Gemeinsam lachen, lernen, losstarten. Kinder mit und ohne Behinderungen besuchen den inklusiven Kindergarten der Jairos Jiri Association.

Eine Schule für alle

Die JJA hilft in anderen Schulen dabei, Inklusionskonzepte erfolgreich umzusetzen. Damit Kinder mit Behinderungen gemeinsam mit allen anderen Kindern die Schule besuchen können, muß neben baulichen Maßnahmen auch viel Überzeugungsarbeit in den Gemeinden geleistet werden. Auch bedarf es an Schulungen für Lehrkräfte, zum Beispiel in Gebärdensprache. Die Eltern halfen tatkräftig bei den baulichen Änderungen mit: Türen mußten verbreitert werden, Wege zwischen Klassen betoniert, Handläufe angebracht, Wege überdacht und barrierefreie WC´s gebaut.

Bewusstsein schaffen

JJA betreibt Lobbyarbeit für eine integrative Umgebung. Dabei werden die heimischen Gemeindekomitees direkt ins Programm eingebunden, denn sie spielen eine Schlüsselrolle bei der Identifizierung von Kindern mit Behinderungen. So können die Bedürfnisse der Kinder erhoben werden und sie entsprechend in den regulären Schulalltag in ihren Gemeinden integriert werden.